Функції психолого-медико-педагогічних консультацій:
-
Консультаційна: передбачає надання фахівцями консультацій різнопланових за змістом роз'яснень та порад, пов'язаних з розвитком, навчанням та вихованням дітей, які мають певні труднощі пізнавальної діяльності та поведінки або вади фізичного та (або) розумового розвитку. Консультації адресуються різним категоріям споживачів послуг психолого-медико-педагогічних консультацій.
-
Методична: щільно пов'язана з консультаційною функцією і стосується постанвоки першочергових педагогічних цілей та провідних завдань, розкриття технологій корекційної роботи, застосування адекватних методів й прийомів при різних видах порушень психічного розвитку у дітей. Передбачає надання зразків занять для батьків і педагогів, які хочуть навчати таких дітей, рекомендації щодо необхідної методичної літератури та самопідготовки.
-
Психолого-педагогічна: включає власне психолого-педагогічне вивчення дитини у технології діагностико-навчального підходу. Форма його здійснення - ігрова. Зміст - виконання різномантіних за змістом і складністю завдань в залежності від віку дитини.
-
Прогностична функція: пов'язана з психолого-педагогінчим вивченням дитини, передбаченням потенціалу її розвитку, з добором адекватного змісту та методів навчання, шляхів соціально-трудової реалізації, плануванням підготовки і перепідготовки педагогінчих кадрів за спеціальністю "Корекцііна совіта (за нозологіями)".
-
Корекційно-розвиткова: в діяльнсоті кожного консультанта передбачені індивідуальні корекційні заняття з дітьми та членами сім'ї у переважно тим дітям, які виявляються поза освітніми послугами. Можуть проводитися з різною метою: подолання мовленнєвого порушення, поглибленого педагогічного вивчення поведінкових та регулятивних функцій та інших проблем дитини, інтелектуальних можливостей при аутизмі та добору для них ефективних методів і прийомів корекційно-розвиткової роботи.
-
Інформаціно-аналітична: спрямована на детальне інформування батьків щодо наявних у місцях їх проживання форм задоволення особливих освтініх потреб, умов його здійснення і обсягу і якості освтініх послуг. Мета - допомогти батькам зробити свідомий вибір місця і форми навчання для їхньої дитини; інформування органів управління освітою про кількості дітей з вадами в розвитку за видами порушень в регіоні, визнаечння нявних тенденцій, аналіз доступності та рівня забезпеечення здобуття освіти такими дітьми, надання обгрунтованих пропозицій для змін.
-
Профілактична: реалізується у якомога ранньому виявленні дітей з вадами розвитку та групи ризику і забезпеченні психолого-педагогічного супроводу їхгього розвитку і виховання, своєчасному включенні їх в корекціну роботу.
-
Просвітницька функція: це поширення знань з корекціної педагогіки серед населення регіону, повідомлення через пресу, радіо, телебачення, наукові публікації інформації про визначальне значення корекційно-розвиткової роботи для реалізації потенційних можливлостей дітей з вадами розвитку, формування оптимістичної позиції щодо можливостей соціально-трудової реабілітації дітей з особливими освітніми потребами та інвалідністю в соціумі за умови своєчасного виявлення.
